De ce includerea este importantă și corectă
Fiica noastră este dezactivată. Uneori sunt întrebat: "Dezactivat - este permis cu adevărat?" Sincer, nu-mi pasă. Incluziunea nu înseamnă să vorbești despre diferențe. Incluziunea nu înseamnă că fiica noastră face o diplomă de liceu, ci că ea îi aparține așa cum este ea și are ocazia să meargă pe drumul ei, nu pe cea pe care o au ceilalți pentru că ea este invalidată.
Deci, în fiecare dimineață merge la școală ca o chestiune de curs, pe care tocmai o faceți când locuiești pe strada noastră. Acolo se află într-o clasă plină de diferențe: sunt mai înzestrați și mai slabi, temperamentali și timizi, există copii care au învățat recent germana, și apoi, cum ar fi fiica noastră, în unele lucruri puțin mai mult sau altele Aveți nevoie de promovare și sprijin.
Da, dar acum vor spune primii, atât de multă diversitate nu poate fi învățată împreună? Poți, dacă vrei, să ai resurse financiare suficiente: Clasa fiicei noastre, de exemplu, este întotdeauna dublu ocupată. Bineînțeles, educatorii sunt încă obligați în fiecare zi - dar profesia de profesor nu este doar o provocare de la introducerea includerii.
Da, dar includerea nu este destul de scumpă atunci, întrebați-o pe următoarea. Este, dar nu neapărat, mai scump decât sistemul exclusiv de educație specială cu scop dublu, care în mod tradițional se bazează pe o separare timpurie și cuprinzătoare a copiilor. Mai presus de toate, nu este prea scump: studiile au arătat recent că copiii care sunt pe deplin educați învață mai repede decât copiii din școlile speciale. Aproape trei sferturi dintre elevii de școală specială rămân fără absolvire. Speranța este că incluziunea reduce această cotă și deschide astfel perspective dincolo de școală.
Da, dar sunt persoanele cu handicap mai confortabile decât colegii lor? Fiica noastră se simte acasă unde este. La urma urmei, nu putem exclude oamenii pentru că ar putea fi marginalizați de colegii de clasă - din cauza culorii pielii, a religiei, a handicapului sau a oricui - pur și simplu prin instituționalizarea lor prin trimiterea lor la o altă școală. De altfel, cercetările sugerează că învățarea împreună promovează competențele sociale ale tuturor copiilor.
Oricine vrea incluziune, caută căi - cine nu dorește, caută justificări, a spus Hubert Hüppe, Comisarul federal pentru persoanele cu dizabilități, a spus odată. Există atât de multe obiecții. Ele sunt confortabile, poate chiar înțelese - dar, mai presus de toate, ele sunt un privilegiu, dacă totuși ați aparținut oricum. Pentru mine nu există "da, ci". După cum am spus: fiica noastră este dezactivată.
