"Luck" ca subiect de școală

Christina, de 16 ani, și-a depășit teama - alpinismul face parte din subiectul opțional "noroc" în Willy-Hellpach-Schule

Christina stă în fața zidului de alpinism. 20 de metri. Ea crede: înalt ca un zgârie-nori! Ar trebui să ajungă acolo. Inima ei bate. Ea începe. Până la mijloc. Apoi, ea se confruntă cu panica. Deoarece ea este blocată pe perete, nu poate continua. Studentul în vârstă de 16 ani știe din lecții ce program are creierul acum: "Nu pot să o fac, sunt speriat!" Oamenii de sub focul ei: "Christina, poți să faci asta! Crede în tine!" Ea se dăruiește. Urcați încet. Până la vârf. Iar când se uită atent de acolo și vede ceilalți bătând, se simte copleșită de un val minunat și cald: fericirea.

Cel mai bun. Obiectivul învățării realizat. Alpinismul face parte din grupul Willy-Hellpach-Schule, Berufsfachschule și Wirtschaftsgymnasium sub un singur acoperiș, subiectul "Glück", modul: "Körper in Bewegung". Numai aici, în Heidelberg, înveți să fii fericit la școală. Astfel de subiecte neobișnuite sunt, de exemplu, în curriculum: "Aventura de zi cu zi", "Bucuria vieții", "Bucuria de realizare proprie". Ernst Fritz-Schubert, rectorul - o persoană dinamică în vârstă de 60 de ani, care îi place să ruleze un maraton și își spune: "De obicei rezolv problemele cu seninătate" - a stabilit subiectul acum un an. El a fost socant că studenții săi, cu umerii falși, se dădeau pe coridoare, adesea în stare proastă, întotdeauna cu teama în spatele lor să nu reușească. Pentru aproape toți adolescenții, școala este la fel de rea ca un dentist, îi place să citeze dintr-un studiu austriac.

Rectorul Fritz-Schubert a reflectat: Schimbarea întregului sistem școlar? El nu ar fi în stare să facă asta oricum. Deci, ce ar putea face pentru a-și face studenții să se simtă mai bine în ciuda presiunii exercitate? Rezultatul lui: trebuie să ieșiți din rolul victimei. Aveți nevoie de încredere în sine și de obiective - și mai presus de toate: să învețe să-și asume responsabilitatea pentru propria lor fericire în mâinile lor. A pus o echipă. Sunt incluși zece cadre didactice, precum și profesorul motivațional prof. Wolfgang Knörzer de la Institutul de Cultură de zi cu zi și de mișcare de la Universitatea de Educație din Heidelberg și Bernhard Peters, fost antrenor național de hochei, acum director sportiv al TSG Hoffenheim, care tocmai a urcat în Bundesliga . Și un grup de actori de la Stadttheater din Heidelberg. Împreună au venit cu o programă.

Fericirea ca subiect de școală? În mod ironic, în Baden-Württemberg îngust? Acest lucru nu are nimic de-a face cu școala! Niciodată nu treceți! Fritz-Schubert a auzit din diferite părți. Dar surpriza: Ministerul Culturii a acceptat "norocul" ca subiect opțional. Argumentele lui Fritz-Schubert au atras: "Fericirea" cu toate fațetele sale se potrivește exact profilului special al Școlii Hellpach, pe care școala a dobândit-o acum trei ani ca parte a unei reforme educaționale - "abilități de învățare și viață". Norocul are de asemenea multe de a face cu disciplinele clasice de religie, biologie, chimie, psihologie și chiar economie. Lecții suplimentare nu au fost aprobate pentru unitățile norocoase, dar Fritz-Schubert nu a avut importanță. A jonglat. Înmatriculat în alte facultăți electives și găsit în profesorii de colegiu care au investit o parte din timpul lor liber. Sponsorii au ajutat la finanțarea vorbitorilor externi.

18 elevi de liceu și 38 de elevi profesioniști au terminat primul an școlar "Glück" acum - una cu trei, cealaltă cu patru lecții pe săptămână. La liceu, materialele abstracte trebuiau lăsate într-o fază de orientare: cum a definit Aristotel fericirea? Ce știu creierul despre cele mai înalte emoții? Elevii au putut alege un subiect și apoi au lucrat la o prezentare care a fost clasificată la sfârșitul anului școlar și va fi inclusă în diploma de liceu ca o "realizare specială de învățare". Pentru studenții de școală profesională, pe de altă parte, auto-studiul și experiența colectivă au predominat pe orar: alpinism, alimentație sănătoasă, drama, comunicare non-violentă. Au fost disponibile grade pentru documentarea lecției. Au fost create notebook-uri minunate, se uită la cât de mult subiectul exotic pentru elevi și cât de multă bucurie și creativitate se eliberează, spune Ernst Fritz-Schubert.

Directorul școlii se poate salva cu greu de la întrebări din partea mass-media și al colegilorideea lui a stârnit o mulțime de discuții - este încântat de asta. Acum își publică experiențele sale în cartea "Modul în care un subiect nou schimba școala". El spune că îi reamintește multor studenți norocoși că sunt mai încrezători, mai fericiți și mai încrezători în sine.

Christina de exemplu, alpinistul: În trecut, spune ea, ea sa lăsat pe sine. După ce a absolvit liceul, tot ceea ce știa era că nu avea chef de pregătire pentru Maloche, așa că sa înscris la școala Willy-Hellpach pentru a se ocupa de diploma de liceu. Dacă se ocupă de sine, știe astăzi cât de important este să îndrăznești ceva pentru a-ți lărgi orizontul. Christina dorește să absolve de la liceul de afaceri. Și apoi studiați învățământul special. Oricine a cunoscut-o mai devreme și a auzit-o astăzi este uimită.

Fac alte școli ideea lui? Politicienii școlii spun că "fericirea" se răspândește în întreaga țară? El nu are nici o influență asupra acestui fapt, spune Rectorul Fritz-Schubert. La urma urmei: O liceu privat din Weinheim dorește să înceapă cu acest subiect în luna septembrie din clasa a cincea și apoi să o continue până la examenul final.